建筑設計的分支，是以建筑設計為主，同時也包括其他各種建筑的設計，是一門綜合性藝術。建筑設計與建筑工程是一個相對相互獨立（或共同）的系統，是從建筑學基礎學科——建筑力學、建筑工程、建筑學概論等學科中衍生出來的一門綜合性藝術性較強的學科。而建筑工程(PBIM)則是一個以工程技術為基礎，結合計算機科學和藝術兩大學科知識而形成的新型專業交叉學科，是建筑行業的發展方向。“建筑”一詞與中國人生活方式密切相關，“建筑”不但是中國人心目中的精神家園，也是中國人生活節奏變化最大地方之一。
一、培養目標
1.專業基礎：學習本專業的基礎知識和專業技能，熟悉建筑設計專業的理論和實踐知識。2.知識要求：了解建筑設計專業的發展現狀、趨勢和未來發展方向，具備扎實的設計理論知識與實踐經驗；掌握建筑設計專業所必需的設計理論、建筑技術、施工技術和建筑工藝、建筑材料；具備設計施工管理、工程造價等方面知識；具備建筑設計及理論研究等方面能力；掌握優秀團隊協作的合作精神與良好職業道德。3.能力要求：培養具有建筑設計方面知識與技能、具備建筑學科基本理論與實踐知識與技能、具備建筑學科相關領域內研究開發能力與綜合素質全面發展與創新能力、適應我國建筑業及現代建筑技術快速發展、在新建筑行業內為我國建筑業及現代建筑技術發展服務專業人才需求等方面目標。4.要求：本專業畢業生應具備良好的政治思想素質和道德品質、較強的敬業精神和團結協作精神；掌握職業道德及科學文化知識；具備較扎實地基礎知識和專業技能；具有先進的設計理念與技術工具，良好地人文素養和團隊合作精神；具備適應時代發展需要、德才兼備、身心健全。
二、專業背景
建筑設計與工程學科是一門以建筑力學為基礎，在計算機技術與藝術設計兩大領域相互滲透的交叉學科，是工程技術的綜合學科研究。建筑設計與工程學科是我國傳統學科之一，培養符合現代建筑技術與藝術的高素質技術應用型人才。本專業培養具備扎實基礎知識、良好職業道德與創新精神、較強藝術表現力及良好職業道德修養的合格專業人才。通過建筑設計與材料、建筑藝術等專業理論方法與建筑工程等技術手段相結合來進行建筑設計與建設項目施工階段全過程（從項目規劃-設計-施工-驗收）設計管理等工作。本專業培養具備建筑學各領域基礎知識和專業技能并具有較強人文社會科學修養、扎實的數學基礎和計算機應用能力以及建筑造型基本技能（包括建筑力學）的高等人才。
三、主要課程
專業必修課：建筑制圖、建筑概論、建筑設計基礎、建筑制圖技術、建筑設計原理、建筑材料力學與實驗、建筑結構原理與實驗、建筑史、建筑設計美學、建筑材料力學、建筑設計規范、建筑規劃設計技術、建筑技術導論、建筑信息模型(CAD)應用等。必修課：建筑制圖（必修）、建筑材料力學與實驗、建筑制圖技術、建筑結構原理、建筑材料力學等。選修課：建筑學概論、建筑設計原理及應用、建筑設計材料力學等。專業選修課：建筑制圖（選修）、建筑材料力學性能（選修）、建筑結構原理及實驗等。建筑類專業課：建筑制圖（選修）、建筑結構原理（選修）、建筑材料力學性能（選修）、建筑構造原理（選修）、建筑制圖技術（選修）等。
四、主要實驗
目前，國內主要有“建筑動畫實驗教學項目”、“室內裝飾設計實驗教學項目”和“城市規劃理論研究實驗教學項目”三個項目，其中前兩個項目是建筑動畫教學的實驗，后兩個項目是室內裝飾設計實驗教學任務。由于這三個實驗與 PBIM課程內容有關并互為補充，因此在課程內容設計中，應該有所側重，即從 PBIM學科特征出發，結合理論與實踐對學生進行綜合訓練。例如：在課程內容設計中重視建筑動畫模型制作流程中所涉及的三維模型制作方法，以提高學生計算機水平；在課程內容設計中要著重設計具有中國傳統特色與建筑特征但又與建筑審美特征相協調，體現中國傳統建筑審美特色以及建筑文化傳承與創新特征以及建筑文化與社會發展相適應等方面內容；在課程內容設計中要重視對 PBIM學科規律和技術特征、內容表達方式等方面資料中所涉及建筑科學、建筑學概論、建筑學原理與設計方法等內容進行充分理解與分析；在課程內容設計中應在系統介紹基礎上進行適當調整等內容。
五、實踐基地
我校于2005年成立建筑工程專業，目前已經發展成為以建筑工程技術為依托，集規劃、建筑、土木、機電、景觀、園林、室內、暖通、建筑信息模型、結構等學科為一體的創新型學科。我校專業涵蓋了景觀設計與建筑設計、建筑裝飾與室內設計、建筑裝飾材料設計、建筑幕墻設計、計算機輔助工程設計、建筑設備與電氣控制設計、建筑信息模型應用與建模等。在國家級精品課程“高等數學(C++)”教學示范中心、國家級大學生校外實習基地“BIM (建筑信息模型）”和國家級大學生校外實踐教育基地“BIM實踐教學中心”中，我校已為本專業培養出一批優秀學生。并先后獲得教育部本科教學工作水平評估優秀院校、國家級優質本科教育資源共享校、全國首批城市設計專業碩士學位授權單位、國家級大學生校外實踐教育基地等榮譽稱號。這些實踐基地為學生實踐課程教學提供了重要實踐基地建設契機；為學生專業學習提供了重要實踐平臺；為學生綜合素質提高打下堅實基礎
